PG-TK An Nahl

Islamic Education
For Better Leaders

A. Sekilas Tentang PG-TK An Nahl Islamic School

Anak adalah anugrah Allah
Setiap anak memiliki bakat dan potensi pada diri mereka masing-masing

Fitrah mereka adalah mendapatkan kasih sayang dan mendapatkan Pendidikan yang mampu menjadikan mereka insan berahlakul karimah.

Anak itu unik, peniru ulung, dan pelaku utama
Apa yang mereka lihat, mereka dengar dan mereka rasakan adalah sebuah proses pendidikan bagi mereka.

PG-TK An Nahl Islamic school didirikan sejak tahun 2006 untuk menjawab tantangan pengasuhan pada anak usia dini dengan memberikan kontribusi dalam menyiapkan calon pemimpin yang Shalih, Unggul dan Amanah.

About Us

Our Vision

Menjadi Sekolah Unggul yang Mampu Membentuk Anak Berkarakter Qur’an, Berwawasan Global serta Peduli Lingkungan

About Us

Our Vision

Membangun anak siap masuk Sekolah Dasar

Membangun anak berkarakter pemimpin (Amanah, Jujur, Sabar, Mandiri, Kasih Sayang)

Membiasakan anak berinteraksi dengan Al Qur’an disetiap kegiatan sekolah

Melaksanakan pembelajaran bermakna dan berwawasan global

Membangun anak peduli lingkungan sehat dan bersih

B. Mengapa memilih PG-TK An Nahl Islamic School

Kurikulum Unggul

PG-TK AN Nahl Islamic School merupakan sekolah yang berkomitmen melahirkan calon Pemimpin Qur’ani yang Shalih, Unggul dan Amanah.

Komitmen tersebut diwujudkan dengan mengintegrasikan kurikulum nasional dan kurikulum keislaman menjadi Kurikulum Iman, Al Qur’an dan Adab atau disingkat dengan KURMAA.

KURMAA merupakan kurikulum unggulan PG-TK An Nahl, karena dalam pembelajarannya semua mata pelajaran, baik pelajaran umum maupun keislaman harus mengandung muatan nilai-nilai keimanan, penerapan adab islami berdasarkan Al Qur’an dan As Sunnah, serta ilmu yang shahih sebagai bekal untuk beramal.

Prioritas pendidikan Iman, Al Qur’an dan Adab sebagai pondasi ilmu agar ilmu yang dipelajari kokoh, kuat dan bermanfaat bagi kemampuan membaca, menulis, dan berhitung. Mengapa Prioritas? karena membaca, menulis dan berhitung bukan hanya sebuah pelajaran melainkan sebuah proses dan hasil dari peradaban suatu bangsa. kemampuan tersebut menjadi bekal dalam kehidupan sehari-hari dan dalam memahami ilmu syariah. ﻛ ﱠﻨﺎ ﻏ ْﻠﻤﺎَﻧًﺎ ﱠﺣ َﺰاو َر ُة ﻣ َﻊ

تَعَلَّمُونَ أَنْتُمُ الْيَوْمَ الْقُرْآنَ، ثُمَّ لَقَدْ رَأَيْتُ الْيَوْمَ رِجَالًا يُؤْتَى أَحَدُهُمُ الْقُرْآنَ قَبْلَ الْإِيمَانِ

Jundub bin Abdillah: “kami bersama Nabi saat kami masih kecil, kami belajar iman sebelum Al- Quran. Kemudian ketika kami belajar Al-Quran, bertambahlah iman kami, adapun kalian hari ini belajar Al-Quran sebelum Iman” (Sunan Ibnu Majah no. 60)

كُلٌّ عَلَى خَيْرٍ هَؤُلَاءِ يَقْرَءُونَ الْقُرْآنَ وَيَدْعُونَ اللَّهَ فَإِنْ شَاءَ أَعْطَاهُمْ وَإِنْ شَاءَ مَنَعَهُمْ وَهَؤُلَاءِ يَتَعَلَّمُونَ وَإِنَّمَا بُعِثْتُ مُعَلِّمًا فَجَلَسَ مَعَهُمْ

Artinya: Mereka semua berada dalam kebaikan. Kelompok pertama membaca Al-Qur’an dan berdoa kepada Allah, jika Allah berkehendak Dia akan memberi (apa yang diminta) mereka. Sementara kelompok yang kedua belajar mengajar, dan .sesungguhnya aku diutus untuk menjadi guru (HR Ibnu Majah)

1. Guru-Guru dengan pendidikan minimal s-1
2. Memiliki wawasan keislaman yang baik
3. menguasai tahapan perkembangan anak usia dini
4. mendapat pembinaan dan pelatihan rutin
5. Memiliki kompetensi dalam bidang sentra dan literasi
6. Guru Qur’an tersertifikasi UMMI FOUNDATION
7. Berpengalaman dalam pendidikan anak usia dini

1. PG-TK An Nahl memiliki ruang kelas yang nyaman, didesign khusus seperti sarang lebah, tempat memproduksi madu terbaiknya.
2. Sistem IT terpadu, orang tua murid mudah mengakses perkembangan anak, pembayaran, informasi sekolah dll melalui aplikasi AIS
3. Perpustakaan yang luas dan nyaman dengan buku-buku yang variatif sesuai kebutuhan anak usia dini
4. Ruang UKS yang nyaman dengan p3k dan alat DDTK (Deteksi Dini Tumbuh Kembang)
5. Kolam renang yang sesuai dengan tahapan berenang anak usia dini
6. Masjid yang luas dan nyaman
7. Lapangan mini soccer sebagai salah satu penunjang outdoor activities
8. Saung-saung yang luas sebagai salah satu tempat pembelajaran berkisah (sirah nabawi)
9. Ecopark penunjang pembelajaran siswa mengenal flora dan fauna, serta sebagai penunjang kegiatan motorik kasar seperti outbond dan gardening
10. Area playground yang variatif dan luas

C. Program Unggulan

1.Keislaman

PG-TK An Nahl islamic school adalah sekolah yang berbasis sunnah .dengan beberapa program kegiatan, diantaranya: Dialog Iman, Praktek Ibadah, Hafalan Do’a harian, Hafalan hadits pendek, Berkisah sirah nabawiyah, Pengenalan Aqidah, Pengenalan asmaul husna dan nama-nama surat dalam Al Qur’an, Gema Muadzin Cilik, Pembiasaan Adab-adab islami, Baksos dan Charity Day.

Metode pembelajaran Al Qur’an yang mudah, menyenangkan, dan menyentuh hati bagi anak-anak. PG- TK An Nahl menggunakan metode pembelajaran UMMI, menjadi TK Satu- satunya yang sudah memiliki sertifikat SEKOLAH MODEL UMMI di wilayah Cibubur-Cileungsi-Ciangsana. Metode pembelajaran ini terbagi menjadi 2, yaitu Tahsin dan Tahfidz dengan pengajar yang sudah tersertifikasi UMMI FOUNDATION.

Konsep belajar seraya bermain, sesuai dengan kebutuhan anak usia dini sehingga pembelajaran secara menyenangkan lebih mudah d. iserap anak. Pembelajaran dengan pendekatan sentra merupakan metodologi pendekatan anak usia dini yang mengikuti perkembangan anak, dengan permainan yang terarah dan memiliki tujuan yang jelas sesuai fitrah anak.

Sentra merupakan wadah untuk membangun anak yang meliputi 6 aspek perkembangan yakni Nilai agama dan moral, sosial emosional, bahasa, kognitif, fisik motorik dan seni, 7 multiple intelegence, sikap-sikap positif dalam Al Qur’an melalui 3 jenis main dan 5 kontinum pendampingan, agar knowledge tersebut masuk ke anak secara teratur, sistematis, terarah sehingga memudahkan anak menganalisa dan mengambil kesimpulan.

Adapun sentra yang kami rancang sudah terintegrasi dengan pendidikan keimanan dalam membentuk dasar spiritualitas, seperti: pengenalan adanya Allah dan ciptaanNya, pengenalan Al Qur’an sebagai sumber ilmu pengetahuan dan pedoman hidup manusia serta pembiasaan adab-adab islami.

a. Sentra Iman dan Taqwa Memfasilitasi anak untuk mengenal dan membiasakan nilai-nilai kehidupan beragama untuk meningkatkan kecerdasan spiritual dan emosi sejak usia dini, melalui 6 aspek rukun iman dan 5 aspek rukun islam yang terintegrasi keseluruh sentra. Kegiatan bermain dilengkapi dengan alat-alat permainan edukatif yang bernuansa keagamaan.

b. Sentra Persiapan Memfasilitasi anak untuk memperluas .pengalaman keaksaraan dan aturan- aturan dalam menggali ilmu Allah yang diperlukan untuk persiapan keterampilan membaca, menulis, dan berhitung melalui kegiatan bermain yang menyenangkan dengan menggunakan alat-alat permainan edukatif yang mendukung tahap perkembangan anak.

c. Sentra Main Peran Memfasilitasi anak dalam bermain peran .dengan memberikan kesempatan pada anak untuk bermain pura-pura yang memproyeksikan diri ke masa depan pada kehidupan sehari-hari yang berahklakul karimah, mengembangkan keterampilan khayalan yang positif sesuai syariat Allah, dengan menggunakan alat permainan yang mendukung permainan sentra peran.

d. Sentra Bahan Alam
Memfasilitasi anak untuk mengembangkan dan memperluas pengalaman main sensori motor dengan menggunakan alat dan bahan dari alam sebagai pengenalan bahwa Allah maha pencipta yang dapat mendukung dan mengembangkan kematangan motorik anak yang diperlukan dalam proses kesiapan menulis, keterampilan berolah tangan dan menstimulasi system kerja otak yang sesuai dengan fitrah anak.

e. Sentra Balok
Memfasilitasi anak untuk memperluas pengetahuan, mewujudkan ide, gagasan, dan pengalaman yang dimilikinya menjadi karya nyata dalam bentuk konstruksi bangunan dengan menggunakan alat permainan balok serta pengenalan batasan hak kepemilikan sesuai syariat islam saat penggunaan alas balok yang dipilih anak.

f. Sentra Seni
Memfasilitasi anak untuk memperluas pengenalan rasa syukur akan nikmat pemberian Allah atas ide, gagasan dan kreatifitas pembuatan karya seni dan serta mewujudkan ide, gagasan dan pengalaman yang dimiliki anak menjadi kerja nyata, melalui metode proyek yang mengembangkan teknik dan pembuatan sebuah karya sederhana

g. Sentra Olah Tubuh
Memfasilitasi anak untuk mengembangkan kemampuan motoric kasarnya melalui gerakan dan permainan – permainan yang bersifat fisik untuk melatih kekuatan, kelincahan, koordinasi dan keseimbangan tubuh. Anak belajar mensyukuri pemberian Allah dengan menjaga kesehatan tubuhnya melakukan kegiatan yang ada disentra olah tubuh. Anak mengenal batasan-batasan aurat yang harus di jaga sesuai dengan perintah Allah.

Konsep pengenalan B.inggris yang menyenangkan “Fun Active Learning” untuk anak usia dini dengan mengenalkan in. struksi sederhana serta kosakata B.inggris sesuai tema yang berganti setiap bulan. Di akhir semester anak-anak belajar mempresentasikan kosa kata B.inggris yang sudah diajarkan dengan gaya dan metode masing-masing anak melalui “Program BTS” Bilingual Talent Show. Dengan belajar bahasa inggris, maka kita sudah mengingat bahwa Allah menciptakan manusia dengan berbeda- beda suku, bangsa dan bahasa. Rasullullah mengajarkan kita untuk mempelajari bahasa lain untuk memudahkan kita berdakwah.

Program peduli lingkungan dan cinta kebersihan yang sudah terlaksana di PG-TK An Nahl Islamic School menjadi program pembiasaan anak, seperti : membuang sampah sesuai jenisnya, memilah sampah, daur ulang sampah menajdi sebuah karya, pemanfaatan minyak jelanta, sedekah air, pembuatan pupuk kompos, Berkebun, Makan Tanpa Plastik (membawa bekal makanan dan minuman dengan tumbler dan misting), dll. Al-Qur’an menganjurkan kepada manusia untuk melestarikan lingkungan. Beberapa ayat di dalam Al-Quran menjelaskan bahwa Allah senantiasa memelihara dan melindungi makhluknya. Manusia diwajibkan melestarikan bumi serta alam semesta, termasuk tanaman dan binatang di dalamnya sesuai dengan al-Quran surat Al-baqarah ayat 205.

Kegiatan mengasah bakat dan potensi dari usia dini diperlukan untuk m. elatih sensori motor dan kematangan emosional, serta komunikasi dan tanggung jawab sebagai calon generasi pemimpin yang berkarakter. PG-TK An Nahl memfasilitasi kegiatan yang dibutuhkan untuk tumbuh kembang anak, seperti : Olahraga Sunnah (Berenang), Outbond, Berkebun, Fieldtrip, funCooking, Market Day, Outdoor activities, toilet trainin, melepas dan mengganti pakaian sendiri setelah berkegiatan, dan kegiatan kemandirian yang lainnya serta pengenalan istinja sesuai adabnya.

Program Inklusi dengan pendampingan Psikolog dan terapis bagi PDBK (peserta didik berkebutuhan khusus) didukung oleh ACC (An Nahl Care Center) sebagai pusat koordinasi pdbk dari PG-TK sampai SMA An Nahl, seperti: adanya Shadow Teacher, Terapi individual, PPI (Program Pengembangan Individu), Laporan perkembangan siswa per 3 bulan langsung dengan Psikolog dan Terapis, serta penempatan PDBK bergabung dengan anak reguler dalam kelas sebagai pengenalan karakter islami, seperti: syukur, kasih sayang, berbagi, dll

D. Galleries

Hubungi kami
1
get more info
Humas AIS
Assalamualaikum.. butuh info lebih lanjut?